Cpl Prodi Pendidikan Bahasa Inggris

Gorontalo, 2 Juli 2024 – Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo mengadakan rapat rutin bulanan pada tanggal 2 Juli 2024. Rapat ini berlangsung di Ruangan Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dan dihadiri oleh seluruh dosen serta staf administrasi.

Rapat dibuka oleh Ketua Program Studi, Dr. Andi Nurwati, S.S., M.Pd., yang menyampaikan agenda utama pertemuan kali ini, yaitu:

Dalam rapat tersebut, Dr. Andi Nurwati juga menekankan pentingnya kerjasama dan komunikasi yang baik antara dosen dan staf administrasi untuk menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dan produktif. “Evaluasi yang kita lakukan hari ini adalah langkah penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan di program studi kita. Mari kita bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama,” ujarnya.

Para dosen memberikan masukan dan saran konstruktif selama rapat, yang kemudian akan dijadikan acuan untuk perbaikan di masa mendatang. Rapat berlangsung dengan penuh semangat dan berakhir pada pukul 16.00 WITA.

Dengan adanya rapat rutin ini, diharapkan seluruh kegiatan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dapat berjalan lebih efektif dan efisien, serta mampu memberikan pelayanan pendidikan yang terbaik bagi mahasiswa.

Terima kasih kepada seluruh dosen dan staf yang telah berpartisipasi dalam rapat ini. Mari kita terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di IAIN Sultan Amai Gorontalo.

Selalu Berusaha berinovasi di Bidang Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian untuk Masyarakat

%PDF-1.4 %Çì�¢ 6 0 obj <> stream xœì½É®&;’¸�§8ëúˆó° @@/TZè.*³Ðˆ�P) ½}óŒîçde¡B£ÔHÜŒCþNwF£ Ÿÿñ#}æ�„ÿùß?~ýøÇe÷ÏT÷GÉ飧Ù>Sù˜¥÷ÏU?þò÷ÿåã¿þøw·>þüßÏ?9üûÿöã?ᯂšüñç9•úYûGo5}Žþ‘Óüìå#—õ9*^ñãO?ÎëN©}ôžËgëc~ìü9kêúý_Õ‹™Î#m~ô‘ûg¿~Ìó¶UÇGŸëü1>~þX£}æ¶PsÞ¿NÍ.í³¢¦çôÉŠ1>;^3OGÏWNÍjŸeÎ×kr®õ³5Ôœ¹úZ3÷ç8ÃC£ž§¯««œñŽÑñŽ?Т|î}jú@�ʧØæçîO±îÓãûüÝ<¿��ûÁ‘çg�(7Ìkï�e6èŸý´hûÔ°Åü,X‡u¦ÅÍÖÓãhÀG ?1\>S”sa_XêÓ™½1T³0ê’Ù ”7ÊyŸe¼e´8‹Óêë‰T?;Þpf²�:Îdgü~¨W´HgÍÆBMùù7G9°ñùLÇB'Øͳl¢Òéd?sòÛ §ï©‘x–±aAç=_<4Ž[+<«Ì‹½¬g•8•)£ž¾¤/ålfXÎ'£9³9Á¤s)Ú!µ4òñ\ú§)Å«XNóÒÄ[DLy�åñ,nXœ/¿Éò7Yþ›#ËïDi:Ðuòç3Í ¤:Îé¿Ž¡sp�scœéÄÁÖñù�òùž‚O—Ǩa:ž<•q€å«ÏÓqú(S:GÕæÄÏ3ãõVœÎíCK¤»yö°¦áœô~lµ3+윭3€åyÜ8ÚqÆ�ý ùmã¤Æ¼�BúÚ‡üò²‰.•$yŒ¢(¹àŒ¦Tp^ž³j*¹ˆ5�@¼ä§UIçlÍ,/ ä¬ ßS”3÷y汎Ÿ­ OX�¼![E Ïb÷ÕçgOšš¢»íË›�ìÓßß>}Ë*žîŸ"eì(£A-AË$”u˜^'}vÔäy¶ç57²šy¦ô<≵Ì6^óñ§ß›à÷&øÿû&ø¾t:œ“§AÙ8ÊlÇÑþëG�O%+\1“�wµCk{}”z6°v¨¹¢|hÊU;š ¿à°ŸV·Î[ý�Ÿ¯•S¬¡ñ5ÎfÉgàÔ*ô;OÙê¥;8gÝçD'ÏX·(âL;$”v¨8ŸµE»|û|ËÜÌü­�‚ç‹y0õ°ó±¥X—Z“}Âh!Ð ’éé£Ô? Rƒ`Ë(Ÿå¨§øFצwèË­ö‚Yá—æ¬Bkbw äSh=êÂf— €¥%[¼Ð*U ÁÅ Ç ¡mšÒîYöé�Ö­K'85Y¬íÌWíjÕÉ0ûæì³&‘k·ó-mîuÖ}t1Ž®VƒF�ÊšL2R&ŒâïšMK›bÍ(ožy¢è'¬fHÌ-¡°´AƒË8Ú™˜\ßånå¬9–ð¬åèÖ᧾¬£ú�^šä:´¶‹,güe�W5’ ÚeYYÅÓ`óy`žÅ’Ça‚FÎÂnø6�´Ùdwƒ|}~)ó(½‰ÚÖùä<ÚR§­aë E¦ör(¶÷S¬ò’œ¾l|2gù˜¥,¢Á9Ê(TîŒS&Áo.@@ßz–çíb?£W†ÚáÔå‘Ã%é0ô¹g…„MÕøÄ!¤* ñÌÊK217�åO¿ ü7�ÿ™À¿“·¸zͲP?įwM“Uõ©9¤y$Øšå±:C™0’Ô,Ãð9þ þ�Ó¢Ð\tÈû‘ç H°#d�¨ùŒªÓ¼Aá§Á*?éîò%W�ÛjpUO™¦äóŠa´µ‚‚í8›ƒ"a…!œ9Îïyž8›¶‡q(î�µÀÄCR‚“ -ÎVá8àŠãGg¢Yé¬×ꪨüê°a*dxÐd�‰^�¯cãPv �ÕšÔo88ÖG=s—CŸ˜�Ó‰SA{?¬6�SÕº|Ç®9mG4àìLzFN9r& ¿ ŠSšGp¯™¯8B³XPÆîdìsuŽz–ÙöÂ>—¸º-]2ý¡»ÚAÙXÒÃËg"03&ôSÑ9rØ–ŽprÊKôxèïì˜ JÓyfÒó¤ÁŠ®ðóÑÑéP¥Åª©{k¾3{ʚňŸõ®´ N©g̵Ÿ!,”ŸÃwð6i›UºH¦Õ¨ú�a‘ˆÑ þç[�À;Ç—hŽûÖÔ&Le,Q_v¬/i”µ%µ¸æ(oµUi�´v�â!çnÛVcƒzDÄEáµÀ ÷5ɧÆò„Á[B]%Ñ舚aÃ(|Ógtg¸$�p½5Žš®é´ù  ºx;&ðìm‚þzè3›kf02Œ¿yÄoñ›Güæ›G|ç–-èÑiש~øÆ:jhÏ·¦®I?zßÎw6p¤Ø'�'¨aÀÌ&dw¹<¸Óö«œI#há²G?oÈÔÄþ-ü ý@06u­týGJ<=¬râKª

Universitas Ahmad Dahlan Jl. Ki Ageng Pemanahan No.19, Sorosutan, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55162 Telepon : (0274) 563515, 511830, 379418, 371120 Ext. – Faximille : 0274-564604 Email : pgsd[at]uad.ac.id

Dalam waktu 10 tahun ke depan Program Studi S-1 Etnomusikologi dapat berperan sebagai salah satu pusat pendidikan/persemaian calon etnomusikolog di Indonesia, sebagai pusat sumber kajian dan informasi, serta penguatan kehidupan musik etnik Nusantara.

Misi yang diemban oleh Program Studi S-1 Etnomusikologi adalah:

mewujudkan pusat pendidikan pengembangan sumber daya manusia (SDM) yang cerdas, terampil, dan memiliki kesetiaan serta kesungguhan terhadap profesi etnomusikologi

mewujudkan pusat sumber kajian musik etnik Nusantara

mewujudkan pusat sumber dan diseminasi informasi musik etnik Nusantara

menumbuhkembangkan kesadaran, kebanggaan, dan semangat berkesenian masyarakat dalam kehidupan musik etnik Nusantara

Menghasilkan sarjana etnomusikologi yang berkepribadian dan berbudi pekerti; yang tanggap terhadap perubahan sosial budaya dan kebutuhan masyarakat; yang menguasai dasar-dasar ilmu dan metodologi tertentu; yang memiliki kemampuan bimusikalitas, transkripsi, dokumentasi, penelitian lapangan; serta yang mampu menyusun karya-karya etnomusikologis dalam bentuk tulisan ilmiah, ilmiah populer, notasi musik, dan multimedia.

Menghasilkan karya-karya penelitian etnomusikologis “musik etnik Nusantara”, baik dalam bentuk tulisan (buku, laporan penelitian, karya ilmiah, dan karya [ilmiah] populer) maupun dalam bentuk dokumenter audio dan atau audio-visual, yang akan menjadi isi penting dari  pusat sumber kajian dan informasi musik etnik Nusantara.

Mendiseminasikan karya-karya penelitian etnomusikologis “musik etnik Nusantara” baik melalui pelayanan dan atau hubungan langsung dengan perorangan dan kelompok masyarakat, maupun melalui media internet.

Menggiatkan usaha-usaha untuk menciptakan kondisi musik etnik Nusantara yang kondusif melalui kegiatan festival, dialog, pelatihan,workshop, penyiaran dan penerbitan.

Penyelenggaraan pendidikan Program Studi S-1 Etnomusikologi dengan mendasarkan kepada visi, misi, dan tujuan Program Studi dimaksudkan dapat menghasilkan kompetensi lulusan yang terwadahi dalam minat utama sebagai etnomusikolog (peneliti muda). Adapun kompetensi etnomuskolog yang diharapkan adalah: kemampuan merancang dan melakukan penelitian etnomusikologi

2. Kompetensi Pendukung

Sebelum mencapai tingkat kompetensi utama sebagai etnomusikolog, secara berjenjang peserta didik melewati beberapa tahap sub kompetensi atau disebut kompetensi pendukung, antara lain: kompetensi jenjang atas mengarah pada kompetensi jurnalis musik/seni pertunjukan, pengamat musik nusantara, produser karya dokumentasi; kompetensi pendukung jenjang menengah (deskriptor, transkriptor, editor multimedia); serta kompetensi pendukung jenjang dasar (fotografer, audioman, cameraman). Di samping itu, pencapaian kompetensi utama juga memiliki dampak terhadap munculnya kompetensi lain seperti: pamong budaya dan guru kesenian/seni-budaya dan sebagainya.

JALUR PROFESI LULUSAN

Etnomusikolog, Pelaku Kesenian (Komposer, Arranger, Musisi), Transkriptor, Deskriptor, Fotografer, Audiomen, Kameramen, Analis Musik Nusantara, Editor Multimedia, Produser, Jurnalis Seni Pertunjukan, Pamong Budaya, Pengajar Kesenian, Event Organizer.

Daftar di UAD dan kembangkan potensimu dengan banyak program yang bisa dipilih untuk calon mahasiswa

Informasi PMB Universitas Ahmad Dahlan

Telp. (0274) 563515 Hotline PMB S1 – 0853-8500-1960 S2 – 0878-3827-1960

Abstrak: Bahasa Melayu menjadi bahasa utama di negara Malaysia. Mata pelajaran Bahasa Melayu Komunikasi menjadi prasyarat kepada pelajar warganegara asing untuk lulus dan dianugerahkan diploma atau ijazah dalam masa yang singkat. Dalam hal ini, pelajar asing akan menghadapi pelbagai masalah dalam menguasai kemahiran bertutur, mendengar, membaca dan menulis dalam tempoh yang ditetapkan. Antara isu yang sering dibincangkan ialah kebanyakan pelajar asing yang mengikuti kursus Bahasa Melayu Komunikasi lemah dalam menguasai kemahiran berbahasa Melayu yang dipelajari dalam tempoh masa yang singkat. Kelemahan ini secara langsung menjejaskan kelancaran pengajian dan pencapaian akademik mereka secara keseluruhannya. Tujuan kajian ini ialah mereka bentuk Modul Belajar-Cara-Belajar Bahasa Melayu Komunikasi (MBCB BMK). Kajian ini memperjelaskan tentang langkah-langkah yang dilaksanakan untuk membangun MBCB BMK yang bertujuan untuk membantu memudahkan pelajar warganegara asing mempelajari Bahasa Melayu Komunikasi dan untuk melihat kebolehgunaan MBCB BMK dari segi antara muka, gambar, teks, isi kandungan, pendekatan pedagogi dan hubungan dengan teori pembelajaran. Dapatan kajian yang menunjukkan penggunaan MBCB BMK untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Komunikasi menjadi satu alternatif kaedah pengajaran yang perlu dipertimbangkan oleh pihak Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Penggunaan MBCB BMK ini memberikan peluang kepada guru untuk menghasilkan pelbagai teknik pengajaran yang mereka miliki. Kajian ini telah berjaya membangun MBCB BMK kepada pelajar warganegara asing di Institusi Pengajian Tinggi.

Kata kunci: Bahasa Melayu komunikasi, belajar-cara-belajar, pelajar warganegara asing, institusi pengajian tinggi, pencapaian akademik.

Abstract: Bahasa Melayu (BM) is the main language in Malaysia country. BM become a prerequisite for international students to graduate and awarded a diploma or degree in a short time. In this case, International students will face various other problems in mastering the listening, reading, speaking and writing skills within such a short period. Among those often discussed are that a majority of the international students taking BM courses in universities face various problems and are weak in acquiring the language skills taught to them within such a short period. This weakness directly affects their studies and academic achievement as a whole.  Thus, this research aims to develop module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi for international students and to see usability of the module in terms of interface, graphics, text, content, pedagogical approaches and the relation with learning theories. The findings indicate the use of module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi be an alternative teaching methods that need to be considered by the Institutions of Higher Education. Use of module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi provides an opportunity for teachers to produce a variety of teaching techniques. This study can be viewed language learning strategies used by international students studying Bahasa Melayu Komunikasi. The study also successfully analyze requirements and design the module on Learning How-To-Learn Bahasa Melayu Komunikasi based teaching methods to the achievement of Bahasa Melayu Komunikasi.

Keywords: Malay language communication, learning how-to-learn, international students, higher education, academic achievement.

%PDF-1.5 %âãÏÓ 3960 0 obj <> endobj 3969 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<7AA0E6F9833A112CA7BE56C22C88197E>]/Index[3960 22]/Info 3959 0 R/Length 64/Prev 1479194/Root 3961 0 R/Size 3982/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream hŞbbd``bàÈ®@‚q'�`] $8c€„?�`z$ìî ‰nM&F~v�bFÒˆÿŸR¾ Ê; endstream endobj startxref 0 %%EOF 3981 0 obj <>stream hŞìšolÔæÇ?çÇÜÙ>0Üÿk�ò÷r¹\®iÄ’Ö†Šf,�#K ¹„Ô ! ´¢õ¤1jûX‰€Âµ U¶²Ö]„rˆ£Já…ÚiÆRşéJ)b‚Q¯ªº¥Ò©êÖ½™:·š´—Ë^VòÇÙ�ùÍóóÏ’å¯ 6 `Ñw{¼, ÿe�9‡››]sâAÚıbe|+›áW¤�á¬úCÒ:6£?¨äĞÔ‚ú€=\ؤ¾¢h{¿Dg‚l™šĞ†ä0¼Š.Q»½cUù>îmıóÔj$’3Á‘‡²Íì5y›ò%ºë¤=¥µj›qšAùQG‰�ÆÒt‡ñ{l<ƒZ>,4 ç°ÍĞNt9q¯½\íUÇù8H©vf~Á�â»a-ZNî÷f+�î]y%"r-§ãꤾ)µí$İL5Û¦ÅÊ•‚dÖ'T©�ƶ#å"¶Ó7}í%ñíà¶fQ-½Øã¯6ú�qş¢r™Xåp�”1İÒsù1¢—Ê"1°ÚÈÉ[R8ÑJ/pUÒ5�íƒß/P½ŞH™ğ„pDSkÍõf&+¤î$öKÛDĞI{LM€Y¹'ÕIé§�µb«‘ÓSKˆe�aŸ=$=.�ÁZáøkd»7»,ŞŞ—7Âğû4îo/Évúrå>~€Š»sìaZ~¾‰$7($´7±zÛB|Œœv·—IÙ?a ø¤Ñ��Øk¼®ãÊQ˜¼½(Î6±Ãò8J$ÉÖEƒ• ¡ÇXøw¥{í•Ù~õoú°Yœ£Ô¨k$ß(¼*×(_¸“õçCbwYŞ?Cõô@ _�æÔ³rÄædzó?óq‚ním~•òg‚vÆ<\×Ãåô&ø*¥ün¦*Û©�×®œ$X²ÑeĤfp�QyßëÔU²"›ÁVÂh/Õë�‰ -Æ°Ü ÷¡-øQ²X´#ú6˜DÅdÿ¢ºŠÂ éÏ¥HTdW#Elx—ïP® —�œ‹)â:�ò:øO´‹Ü¿8[+%ÔQù=ø~�Šù@i¼K8ÂïRæ•ÓL��êel·Í�Š©Œß×Hõ=ğtÀqÓS1 ö#ó.|JS_몽Æ5l'ÎMɇå»fv Kk¹�…ãK¾ëØ*­…;„ıʨ�L;#5i¤õe–Ài·/fû´)~·’Æÿa>lÌèà.òO•hÀ±Û•­ä´K<§„�Äɲx38¥g`“YØQ×ti¶[=$ã¶8�¥qo¾8½ã;•¯Ñ§ö&o¡„Ù,�‘›S$Rıîº v£pKÙ~MdȬw0ʬW/èË”{x9íIG˜M¬®GR$>IööWšı<-ŸS~‹vÙÓ¾ÂOó-š*?' ÑÑğ‡¥'¥I,ªœFIjÆ};Ân °åÊ-$Ò`)SjVò½ÇÆàשYß`8߆°”r5:ú½#Ñx«ú–,ÙªñYòQw¼Ü<=‡­±=BLR£{‰ÚÌMğIÛÒyÏ8§å‹ÌÒ]ÀÀ/Ш«.&ªvJ:V™A?¡ò>­ÂhÆåjå 1J«~©ZÚ¤Ô)Ä^¦¢Ğ¦MbM©&”wŒs5âVí ö+å4å(xòÑB›šÁbğ¾�ŞÈÕ]êq,çÏг^&šo'ä.å[B$ïşx¦šiæn,§àA4LxoGÅ ìMı)[ ş95æIVæ›´½úüf^=YäË• kµ ^TÒÄN²É qà-y+Ì!�êrJò«¸1½Ö#αÓÇE�6iR>u‚txn×hë…Q>�£ı”Û“ºÀ„�TΣ„³ÔÏ–1+À1}ö¡q÷¤+ ‚0„uÂt•æb˜Mh œßzæ�åÿÖ|5Àbë�µœ³²åœ}Érξa9gO[ÎYİrÎ~h9gÿjù½†­&b}9±°°°°°°°ø¿°b+v±b+v±b—z쀃Ş;÷ÌÁ<

Menampilkan 1 - 20 of 155 untuk pencarian: 'Pusat bahasa Departemen Pendidikan Nasional', lama mencari: 0.07s